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下面附上一則新聞讓大家了解時事



台北市立動物園兩隻無尾熊媽媽的新生寶寶已快八個月大,鑽出育兒袋的牠們,時而窩在媽媽胸前、時而攀爬在媽媽背上,毛茸茸且稚氣的臉龐配上大眼睛的萌樣,吸引不少粉絲關注的目光。雖然無尾熊寶寶年紀還小,但對保育員來說「動物寶寶的教育不能等」,所以已經積極展開對無尾熊寶寶的動物訓練課程。

無尾熊媽媽「Q妹」及「Emily」的新生寶寶年紀相仿,也都是雄性個體,因此保育員以著名動畫中的雙胞胎兄弟-「奇奇」與「蒂蒂」為牠們命名。「Q妹」的幼仔「奇奇」個性大方不怕生,還會主動將保育員的手抓來嗅聞,「Emily」的小孩「蒂蒂」則個性內向不易與保育員親近。平時「奇奇」、「蒂蒂」喜歡窩在媽媽胸口,與媽媽一起採食尤加利葉,吃著吃著還會一起打瞌睡、進入夢鄉,模樣相當可愛。

▲「蒂蒂」會因為與媽媽「Emily」分開,不安地大聲求救。(圖/北市動物園提供)

為了確認無尾熊寶寶都有跟著媽媽正常進食,每周保育員都會替無尾熊寶寶們秤重,並且利用短暫的時間替無尾熊寶寶「上課」,像是訓練牠們能穩定地攀附在保育員手上,時間自10秒起,逐次往上增加。除此之外,保育員為了降低無尾熊對聲音的敏感度,自去年2月起,開始在無尾熊的房間放送廣播節目、流行音樂聽。保育員憶起某次給無尾熊放了首「嗨歌」,突然間無尾熊們的睡意全無,模樣十分逗趣。

保育員也書,每天接近傍晚時,是夜行性無尾熊較為「清醒」的時刻,若有機會走過、路過無尾熊館,可別錯過「奇奇」、「蒂蒂」與媽媽「Q妹」、「Emily」的溫馨母子互動,但參觀時要記得放低音量及關閉閃光燈,避免驚嚇到育幼中的媽媽們。



中國時報【李萬吉】

最近常聽到朋友分享為孩子擇校的種種思考,包括校風、師資、生活管理、課業要求等等,五花八門,要在這麼多的資訊中整理出適合自己孩子的學校,還真不簡單。

其中特別值得探討的就是「某校數學教得比較難」,有些學校(尤其是私校)會刻意把課程加深加廣,藉以顯示學校的程度較高,或者老師比較厲害。在教科書版本的選擇上也會有類似現象,有些家長覺得學校採用的教科書比較簡單,擔心孩子學得不夠,就再把孩子送去補習班加強,甚至要求學校更換教科書。

到底該學多深、多廣,本來就難有定論,每個孩子資質不同,興趣也不同,理想的情況是每個孩子都能依照自己的條件去設定學習難度和進度。

如果學校能分組上課,抽出程度較好的學生成立類似「榮譽班」的專班,給予不同的教材及進度,甚至在高中階段就設立類似「大一先修班」,各大學也能承認學分,讓資質更好的孩子有充分發揮的空間。如此三層的分級分組教學,對雙峰現象嚴重的科目,相信是最理想的設計。

然而,現實上還難做到,所以現階段中小學的課程和教材都依據課綱來發展,希望讓大多數學生在各學科都有一定程度的學習。對於少部分特別優秀,或跟不上的學生,才以特別的方式或進度提供學習。

當學校把課程難度刻意拉高,卻沒有採取能力分組,就會為了滿足少數學生(或家長)的需要,累積其他學生的挫折,結果讓更多學生失去學習動力,製造更多學習問題。或者為了勉強跟上進度,只好另外再花時間補習。

學習首要能引起動機,動機來自對學習內容的接受度和成就感,太難或太簡單都會降低學生的動力。若一味的追求更深更難的學習,讓學生一開始就面對挫敗,揠苗助長往往沒有好下場。這也是許多孩子花很多時間在學習數學,卻最討厭數學,也學不好數學的原因吧!(作者為康軒文教集團董事長)

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